太长了！

 《易经智慧解读竞争意识与竞争力》：
让孩子赢在起跑线上，不知道从什么时候开始，家长们用尽心思培养儿童所谓的竞争优势，我们似乎越来越难以见到小孩子真诚善良的眼神。或许家长们也没意识到，自己无法消化和面对的恐惧、压力早已无形中传递给了孩子，这正是在消解他们天性中最可贵的竞争力。最美的教育其实最简单：儿时不竞争，长大才胜出。
一直以来，我们的习惯是崇尚竞争，但竞争一定要有度，《易经乾卦》：初九，阳在下也，潜龙勿用；上九，亢龙有悔，盈不可久也！孩子和老人是弱势人群，竞争需要消耗能量，对老人来说会加速枯萎，对孩子来说会影响其正常发育，导致早衰。童年的任务不是向外延展，而是向内积累。一个人内在力量强大，才能很好地把控自己，管理好自己的思想，管理好自己的行为，管理好自己的情绪，才有可能处理好自己和世界的关系，在人生事务中才具有竞争的能力。 家长的责任是遵循《易经》的教育思想蒙以养正，君子以经纶，十年乃字。呵护好儿童的学习好奇心，发展孩子的好习惯，培养好性格。
  早早地把孩子推入竞争的洪流，除了会削弱孩子内在的力量，让他变得脆弱无力，还有以下三种可以清楚看得到的损害。 
第一种损害是会破坏孩子的合作能力。我们知道，一个人的合作能力正是他的核心竞争力之一，合作能力的内涵是友善、诚实、宽容等，所以培养孩子的竞争力，首先要培养好品行，打下合作的基础。没有完美的个人，只有完美的团队。很多成绩较好的学生甚至不愿意给其他同学讲一道题，生怕别人学会了，把自己比下去。有的孩子在竞争中产生挫败感，首先不满意自己，产生自卑；然后不满意他人，敌视他人。 英国教育家尼尔说过所有的奖品、分数和考试都会妨碍正常性格的发展。易经乾坤两卦的智慧告诉我们，要成为一个优秀的领导者，先要做一个优秀的配合者。只有我们先去配合别人，别人才可能会来配合我们。我的学经班经常举办各类户外的的游学活动，有时候在公园亲子读完书，孩子们就会打羽毛球。我看到那些恶狠狠扣球，杀球的孩子，一般大家都不喜欢和他玩。我经常告诉孩子打羽毛球是为了身体健康，为了开心，只有我们给别人送好球，别人自然给我们送好球。我们竞争的是送好球，鼓励谁的球打的好，而不是为了赢，如果采用不正当的方式，即使赢了，也会输掉很多。
  第二种损坏是会培养出病态的奋斗者。有些孩子确实能被训练得很有竞争意识，从小表现出极度的争强好胜。那些孩子从小就是带着假面具做表面功夫，我们发现他并不快乐，总是活在焦虑和紧张中，甚至有些人自杀了;我们换位思考一下，家长成人面对名利荣誉如果没有足够的智慧把握，很多的时候也会引火烧身。想想孩子有这样的智慧或能力？会不会玩火自焚？ 
第三种副作用是可能损害身体健康。长久的、超过承受力的压力首先会在情绪上积淀毒素，影响做事效率和品质。而情绪上的毒素太多了，又会影响到生理健康。儿童正处于生理和心理双重发育当中，太大的精神压力不仅影响到他们的心理，也会影响到生理发育。已有研究发现，压力或睡眠不足会影响儿童脑垂体生长激素的分泌，影响孩子身高，也有可能表现在机体其它方面，比如皮肤病。英国教育家尼尔有一个值得我们注意的发现，我从未在一个快乐少年的脸上发现过青春痘。身体比心理更不易受蒙骗，这和中国传统的《黄帝内经》医学讲的七情对五脏六腑的理论也是吻合的。
  生命的诞生是一场竞争的结果，一个精子为什么可以战胜几亿个精子捷足先登？并不是因为它有竞争意识，而是因为它足够强悍，它不需要在意别的小蝌蚪游得是否比它快，它只管自己尽情游，就成了赢家。一个人想要在江湖上立足，必须先远离江湖，躲进深山，无打扰地修炼，练好内功，才有笑傲江湖的本钱。人的竞争是格局的竞争，是品德能力的竞争。孩子如果从小斤斤计较，怎么会有大格局人生？著名企业家，阿里巴巴创始人马云可谓典型的成功人士，在激烈的市场竞争中，他曾经历种种挫败，却一直坚持，取得了令人侧目的成就。他说，一流高手眼睛里面没有对手，心中无敌，才无敌于天下。这句话道出了他的成功秘诀。 放下竞争意识，才是拿起竞争能力。这正是老子说的;夫唯不争，故天下莫能与之争。老祖宗的经典智慧告诉我们：正确认识竞争意识与竞争力，儿时不竞争，长大才胜出！

∴真诚心、包容心、感恩心

亲爱的朋友们，11月6日（周四）晚20:00-22:30，茂名市国土资源局三楼311会议室，中文演讲俱乐部开展第52期活动，届时将邀请茂名市妇联董晓璐主席作《完善传媒监管机制，构建先进性别文化》公益讲座；活动主持李映萱，搞笑师吴泳基，计时员张雪莹，哼哈师钟苑瑜，语法师李昕霏；由邱卫东、李海斌、汪彩华、杨秋玲作主题演讲，由阮初、谭骏、万芬、李敬唐作主题演讲点评；即兴演讲主持谭学天，即兴演讲点评周杏玲，活动总点评张甘禹。活动向社会开放，欢迎朋友们到场交流、指导！咨询阮老师15363167332.微信QQ1539619517.

小时候，我听妈妈讲过一个“手端银碗讨饭吃”的故事。说的是有三位父亲经常到庙里为儿子祈福，天长日久感动了菩萨。
有一天，他们同时被菩萨请去，允许他们从众多的宝物中挑一样，回去送给自己的儿子。
第一位父亲挑了一只镶嵌着宝石的银碗；
第二位父亲挑了一辆包满黄金的马车；
第三位父亲挑了一付铁铸的弓箭。
得了银碗的儿子每天热衷于吃喝，得了金马车的儿子喜欢在街市上招摇，得了弓箭的儿子整天在山野间狩猎。
多年后，三位父亲去世了。
爱吃喝的儿子，坐吃山空。当他把碗上的宝石抠下来，变卖完了以后，不得不手端银碗靠沿街乞讨度日。
爱招摇的儿子，失去了招摇的资本。每天靠从金马车上剥一小片金子，去变换点粮食，辛苦度日。
会打猎的儿子，多年磨砺了一身狩猎的好功夫，每天扛着猎物回来，一家人有穿有吃，其乐融融。
综上所述，我认为，这个民间故事的寓意是朴素而深刻的。身为父母，如果您留给孩子的只是一些消耗性的财富，那是绝对不可靠的；您只有给孩子留下一些生产性，创造性的财富，才是真正对他们负责任。
时代发展到21世纪的今天，人们对金银的概念，仍然停留在物质财富的层面，没有任何本质的变化。但是，关于“弓箭”的概念，我认为，则需要各位父母进行一番重新定义。
那么在当下，什么才是父母能送给孩子，并可保障他们一生幸福、健康、快乐的最靠谱、最重要、最美的馈赠呢？！
我认为，应该是以下3点：
一、父母的“表率作用”。
古人云：“言传不如身教”，这六个字无人不晓，但究竟有多少父母在家庭生活中，能自觉的依此为镜，来反观自己，并身体力行呢？
我经常收到家长这样的来信说，“自己的孩子跟小朋友玩时，老打别人，讲道理没用，揍一顿也没用，请问：究竟该怎么办呢？”
还有的妈妈说：“孩子脾气不好，我知道这和我脾气不好有关系。请问：如何才能改掉孩子的坏脾气？”
我发现，生活中有这种育子困惑的爸爸妈妈非常多，在他们眼中永远看到的是孩子的各种缺点毛病，却不知道给孩子制造这些缺点毛病的根子是自己！不知道是自己平时一生气就打人、骂人、摔东西，乱爱发脾气的种种不良行为，对未成年的孩子起到了一个潜移默化的坏影响！
思想家卢梭先生曾经说过，世上最没用的三种教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。而这三种方法在当下恰恰是被许多家长最热衷使用的。
一个活在虚荣中的家长，不可能教给孩子踏实；一个刻薄的家长，不可能教会孩子宽容；一个毫无诚信的家长，不可能教会孩子真诚！而一个懂得尊重孩子，给孩子有原则爱的家长，何需向孩子反复强调“尊敬长辈”的道理？！
给孩子做表率，不仅仅看父母在外人面前是一个什么样子，更重要的是父母和孩子相处时是什么面貌，什么言行。
因为在外人面前，父母常常会谨慎，常常会伪装，孩子一般也看不到真实情况；只有在家庭里和孩子相处时，父母的表现才是最真实、最直接的，父母能教给孩子的一切，全都包括在其中了。
二、培养阅读兴趣。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”
人和人在智力方面，可能有一些先天的差异，就像人和人在身高，长相方面先天会有些差异一样；但关于智力的塑造，其空间比身体相貌的塑造要大得多。而发展智力最重要的技术手段，就是阅读，关于这个理念，已被现代心理学研究证实。
具体说，阅读的作用有3：
1、阅读，是帮助孩子获得良好语言的最佳途径。因为人是用语言来思维的。
2、阅读，可以拓宽孩子的见识，一个人的智力水平与他的阅读量相关。
3、阅读可以修复心理的创伤。
阅读，不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造他的心理品质。因为任何一部书，只要它是一本好书，往往充满真善美的情怀，核心价值观也一定是正面的。这些东西都会对孩子形成潜移默化的影响。
一个从阅读中经历了丰富的社会生活，倾听了众多智慧语言，分享了无数思考成果的孩子，他的思想会更成熟，价值观会更完善，他的境界会更美好。哪怕是一本科普书，也会对孩子的心理形成良好影响。因为有很多道德和意识问题，说到底是智力问题。所以，一个智力不足的人，其智慧也很难饱满；一个有智力的孩子，才能具有思考和反思的能力。
现在的父母对孩子的具体期望虽然各不相同，但所有人的第一期望和终极期望都差不多，即：希望孩子一生健康幸福！通过“教育”这个功能所实现的是：第一给孩子良好的心理品质，第二给孩子良好的智力。
一个从小建立了阅读兴趣的孩子，会获得更好的自我救赎和自我成全的能力。
三、倡导真正的自由。
一个人，首先他应该是一个自由的人，然后才可能成为一个自觉的人。
“自由”这两个字，在我们的教育中还没达成共识，关键是公众对它还有太多的误解。因此，每当我在不同的场合谈到给儿童自由的问题时，总会遭遇质疑，而质疑者总会把自由理解为“放任自流”或“无法无天”。这充分证明，我们成年人对自由的理解，尚处于一个非常幼稚的阶段。
给孩子自由，并不等于对孩子放任不管，而是意味着父母必须给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。其实，自由的同义词不是放纵，而是一种选择力和判断力。孩子有能力去选择自己需要的、健康的东西，并有能力抵抗生活中的一切虚假和脆弱，所以它是一种力量。生活中那些幸福快乐的孩子，就是真正获得了自由的孩子。
然而，一个无法无天的孩子，他的行为只是放纵，不是自由。他的放纵，正是长期受到压抑的后果，是选择功能的失效，所以是反自由的。这样的孩子，他内心软弱无力，每天恐惧地活着，因为他失去了对自己的掌控力。
能否给孩子自由？是家长能否有分寸地表达关爱，有质量地去教育孩子的一块试金石。只有爸爸妈妈首先解放自己的心态，重新理解自由，理解自由意志在家庭教育中的非常价值，才能把“自由”这个无价之宝亲自奉送送给孩子。
自由和尊重，是一个硬币的两面。当全社会都在谈“尊重孩子”，却在“自由”的观念上出现盲区时，尊重孩子就变成了一句空话！
哲学家弗洛姆说，“如果没有尊重，爱就很容易堕落为统治和占有。”一个被管制太多的孩子，他失去了探索和认识世界的机会，也失去了自我认识和调整的信心。他会逐渐从权威父母手下的“听差”变成自身坏习惯的“奴隶”，他的坏习惯正是束缚他的、让他痛苦的桎梏。
父母和孩子是生命中最深刻的一种血缘关系，这种关系使得每个父母都愿意把世上最好的东西奉献给自己的孩子。
今天，许多父母已基本形成共识，即：给孩子好的教育，就是给他最可靠的财富。但在“教育”的概念之下，到底应该给孩子的是什么东西？在这方面，父母与父母之间的差别是非常巨大的。
我认为，这个差别，主要不是身份、地位或文化程度的差别，而是教育意识，教育手段的差别。意识不同，手段不同，即能区分出您给孩子的到底是银碗？金马车？还是一副良弓？！
所以，无论父母是置身于都市，还是乡村；是贫穷，还是富有；是高官，还是平民；您都可以把最好的教育送给自己的孩子——即：为孩子做出良好的表率，培养孩子的阅读兴趣，给孩子一个自由成长的空间——这就是每位父母都有能力送给孩子的生命中最美的馈赠！最宝贵的财富！
诚然，父母为后代着想，关心子女，这是人之常情。但我认为，给孩子留钱财的方法，并不能保他们的幸福平安。因为金钱的获得，并非轻而易举，更何况钱也会有用完的时候。
我认为，真正有价值的财富，是需要通过孩子自身的努力去逐步积累的。
我认为，这个积累财富的过程，绝对比财富本身更有价值！更有意义！
我认为，人生在世，良好的人品和综合实力才是立身的根本。父母教会子女打天下的本领，才是他们获得幸福快乐的永久性保障。否则，即使您给孩子留下金山银山，也有吃光、用空的一天！且这种坐享其成的日子，不仅会让孩子养成好逸恶劳的坏习惯，还会导致这个孩子完全丧失自身的造血系统。假如没有父母从外部输血，假如父母也失去了输血功能，请问：这种孩子凭什么生存？！拿什么去奢谈人生的幸福、自由、快乐？！

①做人：己所不欲，勿施于人;②学习：敏而好学，不耻下问;③智慧：小不忍则乱大谋；④胸怀：君子坦荡荡，小人长戚戚；⑤惜时：逝者如斯夫，不舍昼夜；⑥志气：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也；⑦视野：人无远虑，必有近忧。今天，孔子诞辰2565周年，重温先贤智慧，传承中华文化。

从目前经典教育的现状，国家政策的支持方面，经典教育是大势所趋。人类要在21世纪生存下去，必须从2500年前孔子那里寻找，孔子时代学习《易经》，《诗经》等。茂名育心经典让系统经典教育从自己轻松做起，带动孩子，带动家庭，带动社会。今天您读经了吗？今天周二下午5-6点，乙烯公园读《文学启蒙2》，《孙子兵法增广贤文》，《新概念英语2》.咨询阮老师15363167332.微信QQ1539619517.

亲爱的朋友们：8月21日（星期四）晚20:00—22:30,市国土资源局三楼311会议室，茂名市国土资源局中文演讲俱乐部第42期活动,专题讲座环节邀请茂南区社科联主席万芬作《别让孩子们精神缺氧》公益讲座。活动总主持是李昕霏，由李昕霏、钟福斌作主题演讲，由邹昌立、张甘禹作主题演讲点评；即兴演讲主持是李映萱，计时员是何恬婧，哼哈师是张恩铭，语法师是谭学天，即兴演讲点评是阮初，活动总点评是陈亮宇，微博直播是张甘禹、钟福斌。欢迎朋友们到场学习、交流！
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余芊-《读经2个月，儿子的成长和妈妈的收获》 我是9岁孩子的妈妈，儿子是8岁8个月才开始读育心经典的，虽然起步比较晚，但我还是觉得自己和孩子很幸运，也为过去浪费的时光懊悔不已。 我在儿子6个月大的时候，找了个借口：老人帮忙带，年轻人赚钱，就把儿子送回老家了。现在回想，我这个妈妈太没有责任心，这种分离让我从舐犊之情的不舍，到习惯上的偷懒：只是偶尔会感到儿子不在身边有些无聊和空虚。 直到儿子接回来，我才意识到自己犯了罪恶，我和孩子爸都是急性子的人，儿子非常调皮，身体也不好，搞的我们精疲力竭，对儿子真是非常没有耐心。有句话说的非常对：孩子就是来成就父母的。没有孩子切切实实在身边，你就永远不会想到要去学习，要去成长。儿子带回身边的时候已经4岁半了，我们却还是个新手，我们迫切需要跟上儿子成长的步伐，却感到无力。儿子在新幼儿园很不适应，出现了拉屎拉尿在身上，一个原本还算阳光的孩子，居然被我们搞的非常自卑，终于，儿子说“妈妈，我是世界上最没有用的人”我的心，痛极了，痛极了，却还是没有找到方法如何帮助儿子摆脱这个问题，只是做了表面工作，给儿子转了个新幼儿园，刚开始去，新老师对儿子耐心点，在身上拉屎拉尿的问题也随着就解决了。但过不了几个月，幼儿园的老师失去了耐心，儿子也恢复了调皮和不服管束，经常被老师罚站到其他班，最后一两个月儿子又吵着不愿意上幼儿园了，而且意愿越来越强，可我和老公因为要上班，只得逼着儿子继续读完这个学期，现在想起来都是懊悔不已，愧疚万分！难道上班赚钱，真的比儿子更重要吗？还是我们舍不得已经交的钱，怕浪费？ 赖老师《问答集》里有这样一段关于当下行动的话：“知道经典教育后，但使用了其他不正确的方法，和不方便的教材和录音，这样的家长，同样要当下行动，修正自己的错误，而这点，是需要更大的勇气的。我们开车到广州，竟然方向走错了，这个时候，我们自然要调转车头，重新选择正确的方向，这是生活给我们的智慧，但是在人生的过程中，当我们发现方向错误的时候，我们许多人，是不敢调转方向的，教材不好，方法不好，现在发现好的教材，好的方法，那么我们为什么不敢重新选择呢？ 很多人说，那以前的钱不是浪费了？他们没看到，如果现在不重新选择，那么你浪费的，就不仅是钱的问题，而是孩子的整个人生，以及自己的后半生的幸福，这个才是真正的浪费。同样是开车的智慧，我们总不能说，现在调头，那我们之前开车花的时间，走的路，那不是浪费吗？因为担心这样的浪费，我们就可以拒绝调头吗？生活如是，人生如是，希望我们都有这样基本的智慧，时刻能够清醒地知道，自己的目标是什么，这样才能少走弯路。” 非常郁闷，我当时怎么就没有机缘读到这段话呢，就因为1200元的学费怕浪费，我居然让儿子在非常抗拒的情况下，继续强迫他呆在那里。哎~我真的节约了吗？？？ 后来儿子识字敏感期，我忙着生意，儿子天天喊我讲故事，我却买了一堆的动画光盘打发儿子，以为儿子看了会长知识呢，结果只是强化了他看电视的习惯而已，所以在上小学一年级的时候，还不怎么认识字，也没有养成看书的好习惯。 那时候，我一般到了暑假都要把儿子丢给常德的老妹家，因为感觉妹妹比我要耐心点，毕竟他们是老师嘛，带孩子也比我高明点，自己也是借着这个机会喘口气，因为对儿子的耐心已经被消磨到了极点，不休息下，下个学期根本无法继续下去。 其实现在想想，为什么我会碰到这样那样的问题，都是因为我没有成长。我还在寄希望于别人或老师把孩子教育好。而不是全力反省自己，提升自己！我还没有找到教育的正确方向。 那段时间我也买过几本书：《培养了不起的男孩子》，《怎样听孩子才肯说，怎样说孩子才肯听》...是有帮助，但都没有从根本上帮我解决问题，因为我的心还是很浮躁的。 后来儿子上1年级了，但开学没有多久，班主任就说儿子可能有多动症，建议我带儿子去看医生，这个时候，我非常的郁闷、难受，甚至差点就相信了老师的话，还好，老公否定了我。后来又买了一本书：《好妈妈胜过好老师》，这本书对当时的我实用性比较强，也非常感谢作者，因为里面有关多动症的看法：其实孩子一般都没有这个病，大部分是因为老师和家长缺乏耐心，引导不善才这样，如果硬是带孩子去看病了，孩子就被贴上了可怕的标签。里面有个例子，通过作者的引导，就让一个所谓非常严重的多动症孩子恢复了正常。醒悟过来的我，开始积极正面的引导儿子，告诉儿子，他没有病，（因为老师在班级也经常说儿子多动，搞的他同学也嘲笑他。）如果你有病的话，妈妈早带你去看医生了，正如感冒时候一样，而现在妈妈没有带你去， 就是因为你没有病。儿子上课坐不住，老动来动去，我也是慢慢引导儿子，告诉儿子：上课的时候我们要认真听讲，下课的时候，你想怎么玩都可以，聪明的孩子是上课认真听讲的孩子。他爸爸也现身说法自己小时候就是上课认真听讲，下课第一个冲出教室的人，学习成绩非常好。 其实说到这里，又让我想起赖老师说过“名师”和“明师”的问题，真正的“明师”一定是个实践家，而不是理论家，实践后，自己做到了，而且方法适合大众使用才是最好的。“名师”只是名气大，自己可能都做不到，随便指点别人去做，那他的结论很大一部分是要值得怀疑的，正如我们在读国学经典一样，育心经典教育是经过赖老师10年实践并总结出来的精华，带领了无数家庭和孩子成功了。 话再说回，儿子入学前没有学过拼音，我在他一年级的时候花了比较多的时间引导他，因为我希望树立起他对学习的信心，小学已经不象幼儿园可以随便更换的了。刚开始的时候认真帮他检查作业，等他渡过了适应期后，开始让他独立写作业，但数学作业遇到很大的问题，就是我读题目他就懂得写，不读他就不懂得写，这个就是很明显的阅读理解能力差的问题。于是，我开始每天晚上坚持给儿子讲故事，边讲故事边点字，儿子不看书，我就不继续讲。力气真的花了很大很多，从一年级花到现在二年级，成效不大，我还是坚持鼓励儿子，儿子一年级时，我和他说，儿子你看，现在的你比幼儿园进步很大了，妈妈相信你二年级进步更大；儿子二年级时，我又说，儿子你看，一年级的你比幼儿园进步很大了，妈妈相信你二年级你一定比一年级进步更大；就这样，我不停的鼓励儿子，并及时和班主任沟通，儿子上路了，每次和班主任沟通时候，我不再找借口，而是首先感激，真诚的感激老师对儿子的耐心，告诉老师儿子以前的问题，让老师更全面了解儿子，从认识儿子到儿子进步。说到儿子进步的飞跃，不得不提到育心经典了。 是这样的，去年2013年，我自己婚后在走过了10个春秋后，蓦然回首，觉得内心非常的迷茫，搞不清楚自己这么多年收获了什么，寻找中，幸运的让我邂逅了育心经典。经过1个星期了解，其实这一个星期的等待也已是很迫不及待了地请回了育心经典，永远记得那一天：2013-05-06是我们家第一天读经典的日子，儿子8岁8个月了。 其实请育心经典前，我也有犹豫过育心经典价格的问题，因为我家的钱全是老公管理，老公会认为教材太贵了，完全没有必要，甚至会引起家庭矛盾。我当时也是觉得的价格贵呀，但我想想我已经错过了儿子的早教机会了，我还有精力再去用其他教材实验吗？儿子还能等吗？如果我实验失败了怎么办？我迫切需要一套完美的教材和教育理念以及指导方法了。就这样，我找老妹借来了钱，请了育心经典。 事实证明，我是明智的，一不小心就成为了《老子》说的上士。老子说：上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。不笑不足以为道。（我是碰巧做了金庸小说里面的郭靖，我不聪明，我只要跟着明师学习，心诚则灵，比起杨康虽然聪明过人，心机深藏，难成大器，我自己偷笑一下哈。） 其实，读经的路就是自我修炼成长的路，这条路，我虽然走的并不顺利，跌宕起伏，因为孩子比较大才读经典，我焦虑、急噪，然后演变到到现在的平静，从容不迫。这条成长的心路历程是因为有育心这个伟大的平台，才没有走错方向，才有了坚持下去的力量。每天在育心做义工，我收获了大量的正能量，走着走着，猛然发现教育的对象不应该是儿子，是我！我的成长，才是教育好儿子的道，其他一切都是术。道是规律，道是根本，术是枝叶，是技巧而已。教育孩子只要把父母的根基养好了。孩子才能有足够的营养长成为参天大树。于是把眼光从儿子身上慢慢收回来，专注于自己内心的成长，每天早起学习，家里的电视也开始退休了，生活充实起来了。 育心不仅给了儿子“慧命”，也同时给了我“慧命”；要说的太多了，因为时间有限，无法把太多心得说出来分享给大家，下次择时给大家分享《儿子成长和妈妈的收获（下）》 感恩育心！感恩大家的聆听！ 《儿子成长和妈妈的收获（下）》 尊敬的赖老师，亲爱的育心家人们,早上好!接上次《儿子成长和妈妈的收获（上）》 下面就分享几篇最近的儿子成长日记： 2013年12月21日，去广州参加读经班，在坐地铁的路上，我给儿子讲了：付出=富出，告诉儿子人道亏损，天道弥补的道理。把爱分享出去，收回幸福。读经班换了新地址，我们第一次去，深刻体会到了赖老师的“导航说”，并讲解给儿子听，由此上升引导儿子在人生路上要坚定自己的目标，不要被周围的风景迷惑。 2013年12月22日，晚上边和儿子泡脚的同时分析“财”字，之前分析了“困”字，引导儿子认识到中国文化的精深，并给予儿子人生智慧的启发。 2013-12-30要期末考试了，儿子作业开始多了起来，但看到儿子很有计划性，觉得很开心。平时7：00后，我家规定是不准写作业的，是读经典的时间。这次儿子说，妈妈，我能不能做到7：30分，今天作业好多。我说，可以，妈妈只看你的态度，如果你是很有计划，很认真，妈妈会给你延长时间。儿子很满意，吃完饭，就准时去写作业了。小学生的作业就是体力活，生词表从第一课抄到最后一课，儿子抄了一段时间，觉得手好痛，想休息，我这个时候正在读《易经》，我就引导儿子说，看，妈妈白天对电脑累了，就会边听课程边做家务，眼睛累了，就换耳朵来，换手来，又学习好了，又运动了，家务又搞好了。儿子也赶紧说，那我现在手累了，就换嘴巴吧，我现在也去读经典了。呵呵~ 就这样，儿子作业没有落下，经典也读的很好。 儿子做作业时候，还鼓励自己说：星宇，加油，加油，还有一点了。坚持下。 看到儿子有这样积极的心态。觉得真开心。 2014-01-01今天，是新年的第一天，却真实的觉得儿子又长大了，儿子更有责任感了。 事情是这样的，儿子在做到最后一个作业：听写的时候，突然发现，语文书忘记在学校没有带回，无法听写了，儿子问我：妈妈，怎么办呢？ 我说：你自己想办法吧，我帮不了你。 儿子想了想说：妈妈，你帮我在听写本上签个名字，明天早上我让同学补上帮我听写。 我说：不可以，我签名了，就表示我要承担这个责任，证明是我给你听写了，但事实是没有。 儿子做完作业后，就只让我签了数学试卷。...... 晚上读完经典后，见儿子还没有叫我在作业登记本上签名，我就提醒他：是不是不用签名了，儿子说，妈妈，我没有完成作业，是不能叫你签名的，这次，我要自己承担这个后果，下次我就不会再这样了。 瞬间，我非常感动！默默地看着儿子，好，是个男子汉！为自己的行为负责。 今天中午在外面吃饭，儿子告诉他爸爸的朋友说，我数学这个学期从来没有低于105分，我数学很厉害的。但语文就差些。。。呵呵~我说：星宇，你数学很厉害，是很不错。妈妈想问你，你觉得一个人是一个脚走路好，还是两个脚走路好？ 儿子说：当然是两个脚啦。 我说：那你就要多花点时间看课外书，只有多看书，你的语文就能上来，作文也能写的非常好。 今天晚上泡脚的时候，儿子非常主动的把事情都做好了，说：妈妈，你看，我水也打好了，备用水也准备好了，毛巾，鞋子都准备好了，我还把要看的书也准备好了。 我表扬说：嗯，真不错！现在学会吸取教训了，每次都进步了，所以事情才能越做越好！刚开始做的不好，没有关系，总结经验是最重要的。 儿子很满意地一个人享受着泡脚阅读中。。。。。。 1月1日，元旦，有太多惊喜了。儿子说：妈妈，我新年有个大决定，但我不敢说，我怕自己做不到，做不好。我说：你说说看。儿子说：妈妈，我想今年开始多帮你干活，我看到你很辛苦。但是，我怕自己老忘记。 我听了，很欣慰，真的很欣慰，说：儿子，你有这个心，妈妈很开心了。妈妈也相信你一定可以做到的。不记得的时候，妈妈就提醒你。 因为儿子在说这个事情的时候，我想起了上次看到的这段话，想分享给每个家人：儿童往往对自己履行承诺的能力没有估计，她只是迫于家长的压力去承诺，缺少践约的理性也缺少践约的兴趣。如果此时家长缺少细致入微的体贴和恰到好处的推动，结果只能是孩子食言，因为有太多的原因会导致她完不成诺言。孩子的每一次食言都会引起大人的不满，批评她说话不算数，并流露出不满，甚至是鄙视。孩子自己也会因此瞧不上自己。她慢慢失去自信，也失去自尊，对他人的要求和自己说过的话越来越满不在乎了，为了逃避处罚，可以随时拿出假话进行抵挡——她不但学习没搞好，还发展出说谎的坏毛病，脸皮也越来越厚了。所以，我们要给孩子更多耐心，更多鼓励。哪怕他真的无法守信用，但他有这份心，这份爱，我们家长要好好呵护，让孩子的爱心成长起来，才能真正的拥有一个好孩子。 1月4日星期六，去广州参加了读经班活动，每次去广州，都在滢妈家吃中饭休息，很感慨育心家人之间的感情，不是亲人胜亲人！孩子们玩的很开心，到了下午快4点了才依依不舍的踏上回佛山的路。一路的奔波，在车上已经很困了，回到家每次都是做晚饭时间，按照以前的习惯，我还是一到家就开始准备晚饭。但这次儿子拦住了我。儿子知道我手上长了很多冻疮，开裂了，儿子说：“妈妈，你好可怜的，今天晚上我来帮你做饭，你休息。”“星宇，你不是也很累吗？刚刚在车上都要睡着了。” 儿子很坚持要做，我就放手了。我坐在沙发上休息，儿子给我拿鞋子，给我准备葡萄干。儿子开始了忙碌：洗菜，切菜，我突然想起这么值得纪念的日子，是不是应该录像下来？！于是跟着儿子屁股后面拍摄，顺便指导下儿子，呵呵~儿子今天晚上炒的是大椒洋葱炒牛肉，因为之前儿子有看过我炒菜，我也有断断续续教他，所以这次他很快就上手了，而且根本不准我插手。拍摄完毕后，我坐回沙发继续休息，儿子端来了一盆干荔枝，说：“妈妈，我剥荔枝给你吃”，专门拿了一个干净的小碗，把剥好的放在碗里让我独自享受。儿子说：“妈妈，好奇怪呀，我虽然很累，但是我心里有种很好的感觉。”我笑了，亲了亲儿子的小脸蛋。今天我简直是到天上去了。 吃饭了，儿子炒的菜得到了他爸爸的一级表扬，儿子乐的不得了！呵呵~好久没有这么温馨的全家吃一餐饭了，心里充满了爱的味道。吃完饭后，儿子去写作业了，还把门关上，说不准打扰他。我也来电脑旁处理工作，等我忙完的时候，儿子作业也写完了，我要去洗碗。儿子又不准我去洗了，儿子说“妈妈，你不准碰水”“那我干吗呢？”“你就负责擦桌子吧。”“哦，好的，儿子。”儿子洗碗的时候，说，“水怎么这么冷呀？”“星宇，那我来洗吧。”“不行，妈妈，我来洗！” 我今天享受了做儿子的幸福。 我儿子享受了一下做妈妈的幸福。 儿子虽然很粗心，但真的有时候好体贴。 现在我就在感想：如果只读〈弟子规〉的孩子和我们系统读经的孩子，尤其是以读〈易经〉为首的孩子有什么不同吗？ 我的感受最大的不同是： 儿子说：“妈妈，好奇怪呀，我虽然很累，但是我心里有种很好的感觉。”这个感觉就好象是:”要孩子读书”和“孩子自己说的--我要读书”的区别。 只学习《弟子规》的孩子就是和“要孩子读书”是一样的，是一个规，是一个绳子。要捆住孩子的手脚。让孩子做出表面的孝顺。但是，我们育心的孩子呢？是“孩子自己说的--我要读书”是发自内心的喜悦，是自动自发的爱。每天，都反省自己，每天都收获成长。育心的教育是“童蒙养正” 1月15日读经汇报：今天早上起床，儿子自己复习完《易经》5卦后，就计划着10点要跟读新内容。可是，在9：40分左右，儿子出去楼上找7楼的哥哥玩了。9：55分回来，我以为儿子要准备读经典了。我说：儿子，你真了不起，你很守信用。结果，儿子说，我不是回来读经典的，我还要出去玩。 “哦...”我没有再回答他了，我说，我今天很忙，我要做义工转播课程，于是，我继续自己的工作。等到10：30分，儿子又回来了。其实，在这个等待中，我在心里想：哼，做了计划不完成，就出去玩，我等下回头好好教训你。 结果儿子回来第一句话说：“妈妈，我是回来读经典的。”“你知道我为什么刚刚没有读吗？”我问 ：“为什么啊？”“因为刚刚是我把林树豪（楼上的哥哥）叫下来玩，如果他看到我在读书，不理他，他会不好的。所以我就打算先和他出去玩一下下，就赶紧告诉他我要回来了。这样也不会这么不好了。” “哦！” 原来儿子也知道自己没有守信用呀。那幸亏我刚刚没有火冒三丈，我学会了悠着点了。。。结果孩子自己认识到错误，自己赶紧想办法改正处理好了。 所以，我在反思自己： 很多时候，孩子都是健忘的。 孩子也会没有定性。 毕竟因为他们小。 他们的自我控制能力还不够。 如果遇到这个情况，父母着急批评一顿的话，那就完蛋了。 孩子第一反应一定是“狡辩”。 越是大的孩子越如此。因为他们要维护自己的尊严，但是，如果我们家长，能给孩子一个时间段，让孩子自己反省，自己处理，自己解决。不是更好吗？孩子在错误中成长。我相信，他下次可以做的更好，因为他“悟到”了，而不是作为父母的我们“教育”到了。能有今天的心情，是和我在育心的磨练而来的。所以，非常感恩育心，让自己有了定性，让孩子有了机会成长。 另外说到养生，幸亏我遇见了育心，我从小就身体素质不好，老公也是的，儿子因为我们的盲目，从小打了太多抗生素，身体不好，9岁了，还尿床。在这里，我非常感恩育心经典的邹金润老师，好几年了，我们一直带儿子看医生，吃了很多药都不见好，但邹金润老师不愧是站在《易经》《黄帝内经》《老子》等高度的大医，只用了一个方剂就让儿子的身体好转起来了，正如武侠小说里所说的，真正的武林高手，随手拿个草都能制服对方。 同时，我家自从结识育心以来，就不再像以前一样，隔三差五就跑医院了，因为学习了《黄帝内经》，知道不治已病治未病，很有价值的养生课程，也让我家不再为医院“捐款”，做这种费力不讨好的事情，钱损失了还不怕，就连身体都损失了才是最大。我的心被修炼的不再浮躁，上次儿子发烧38.9度，开始我很着急，不过，很快心就安静了，我告诉自己，坚决不再滥用抗生素了，虽然，儿子说头晕，非常晕，不能起床。不过，每次测量完温度，虽然没有任何变化，我都会故意开心的告诉儿子：啊哈，又降下来一点了，儿子，我们一定会赢的！终于退了，这是我和儿子第一并肩作战胜利了。 有太多的要说了，时间有限，无法把太多心得说出来给大家，万分抱歉！育心不仅给了儿子“慧命”，也同时给了我“慧命”；感恩育心！感恩大家的聆听！

●茂名露铮妈M4(482713289)  6:27:10今天早上回复了朋友一段话，觉得可以在这里分享一下:1、对待小孩是对待自己的投射;2、我们在小孩那里看见的是自己,这叫“合一”;3、一切的关系，都是自己与自己的关系,与小孩的关系，更能让我们觉察到这一点。所以，本质上不存在“如何处理与自己的小孩的关系?”的问题，只有“如何处理与自己的关系?”的问题。http://blog.163.com/ruanchu31623 ... 726201283104417188/