成千上万留守儿童在这里，少了一些“留守”的感觉

辰杰怀

留守儿童培养模式之困在哪里？传统的农村留守儿童小规模办学，硬件师资不足，长期制约了农村学校的发展，一些留守儿童转变为“流动儿童”后，在异地上学同样面临诸多不稳定因素以及升学难等问题。

从政策走向来看，放宽读书考试的政策可以让留守儿童有跟多随父母到城市生活读书的机会，而当地学校如何才能把教育做好，又对改善留守儿童在家乡的教育状况有实质的促进作用。耒阳正源学校就是这样一所典型学校，探索出自己的留守儿童培养模式。
不可否认，一些“流动”到城里打工父母身边的孩子，也的确收到了城市教育的机会，但往往他们没法享受到城市教育资源优质的部分，且升学压力较大。如果留守儿童在家乡就能接受不逊色于大城市的教育，是否又能改变他们受教育的命运呢？

（阅览室的正源孩子。）

年纪比较小的留守儿童，在正源学校的小学部随处可见，他们的父母大多外出打工，他们被定义为留守儿童似乎没什么问题，但事实上，他们在这里有很多小伙伴，觉得自己并不是真正意义上的留守儿童。而在正源学校的老师眼中，留守儿童也并非社会和媒体眼中那样“刻板”，他们更多是阳光、独立的孩子。

（正源校园）

（正源学校小学部学生。）

晚自修期间的正源学校，灯火通明，安静有序。中学的孩子，在正源学校可以肆意遨游在知识的海洋，留守儿童留在当地优质的中学读书，很大程度上解决了升学难的问题。作为民办学校，正源学校因材施教，中学阶段“2+4”特色模式应运而生，一些基础较高的学生可以用2年完成初中课程，这种模式也正被越来越多学校模仿采用。艺术类考生在这里也能找到属于自己的天堂，找到入读名牌大学的另一条康庄大道。

（正源学子参加北京励志行）

（正源学子登上长城。）

不论是公办学校还是民办学校，在小学、中学阶段合计有过万的学生，单是满足学生起居与学习，似乎就是一大难题，这所学校最近几年，都书写了高考上的“神话”，最近5年出了7个清华北大学生，今年高考理科前100名占了68个，耒阳一半的文科一本生也出自这里……这里的学校食堂就餐不买票不刷卡、每年带着学生参与励志行，“正源模式”不仅解决了留守儿童上学难的问题，还探索出属于一些列特色管理、教学路径。

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